Всесвітня історія: для груп 101, 104, 106

Тема 26: СРСР у системі міжнародних відносин напередодні першої світової війни.

Завдання за підручником:Полянський П. Всесвітня історія (рівень стандарту).- К.: Грамота, 2019- 10 кл. - § 19   (с.184-193)

Відео для перегляду: https://www.youtube.com/watch?v=pJaWPUlMQwM

Матеріал у блозі:

ЗАВДАННЯ:

1. Перегляньте відео, ознайомтесь з матеріалом в підручнику.

2. Запишіть в зошит тему, основні події

Політичні переговори між СРСР, Великою Британією та Францією тривали з 8 травня до 2 серпня 1939 р. і завершилися безрезультатно

Й. Сталін зробив вибір на користь А. Гітлера.

Радянсько-німецький пакт про ненапад та таємний додатковий протокол до нього (Пакт Молотова-Ріббентропа)

23 серпня 1939 р. був підписаний у Москві Пакт про ненапад між Німеччиною та СРСР на 10 років, який отримав назву пакт Молотова-Ріббентропа; до нього додавався таємний протокол щодо розмежування сфер інтересів обох держав у Східній Європі по лінії річок Нарев, Вісла, Сян.

Пакт Молотова-Ріббентропа – назва таємного додаткового протоколу до договору про ненапад між СРСР та Німеччиною, підписаного у Москві наркомом закордонних справ СРСР В. Молотовим та міністром закордонних справ Німеччини А. фон Ріббентропом.

Положення радянсько-німецького пакту про ненапад

–          Пакт укладався на 10 років і набрав чинності з моменту його підписання

–          Сторони зобов’язувалися не нападати одна на одну

–          Передбачався взаємний нейтралітет у разі війни однієї з країн

–          Було домовлено, що СРСР і Німеччина не братимуть участі в коаліціях держав, спрямованих відповідно проти Німеччини чи СРСР

Зміст таємного додаткового протоколу до пакту

–          Кордоном розмежування «життєвих інтересів» Німеччини та СРСР у Прибалтиці визнавався північний кордон Литви

–          Польща мала бути розділена між СРСР та Німеччиною по лінії річок Нарев – Вісла – Сян

–          Німеччина визнавала право СРСР на Бессарабію, що входила тоді до складу Румунії

3. Перемалюйте в зошит і заповніть схему:

4. Поясніть, що  зображено на карикатурах (в деталях: що означає кожний об'єкт, символи і написи на ньому. Як автор карикатури ставиться до події, яку зобразив на малюнку?

Ознайомтесь з картою:

Тема 30: Опозиційний рух: течії, форми і методи боротьби. Кримськотатарський національний рух.

Завдання за підручником:Даниленко В., Смольніцька М.

Історія України (рівень стандарту) - 11 кл. - К.: генеза, 2019. - § 17-19  (с.77-96)

Відеоресурс:

https://www.youtube.com/watch?v=VEXNAEX-USQ&t=2s

https://www.youtube.com/watch?v=MOGU1TG3DIM

Напрямки дисидентського руху
Національно-визвольний	Релігійний	Правозахисний
Засудження шовінізму, незалежність, права національних меншин	Свобода совісті, УГКЦ	Захист прав людини
Л.Лукяненко, В. Чорновіл, А.Горська, В.Стус, І.Світличний, Н.Світлична	Йосип Тереля	М.Руденко, П.Григоренко, О.Бердник, І.Кандиба
Кримськотатарський національний рух - М.Джемілієв

Діяльність дисидентів:

4 вересня 1965 р. - протест українських діячів мистецтва (В.Стус, І.Драч, Л.Костенкно, І.Дзюба, В.Чорновіл та ін.) під час прем'єри фільму "Тіні забутих предків" проти арештів української інтелігенції

Листопад 1965 - "Лист 78-ми" щодо антизаконності арештів інакодумців

1965 - написана праця І.Дзюби "Інтернаціоналізм чи русифікація"

1976 - "Лихо з розуму. Портрет 20-ти злочинців" (В.Чорновіл)

Самвидав - непідконтрольний державі засіб поширення позацензурної літератури: заборонених вітчизняних та зарубіжних творів, заяв, петицій тощо ("Український вісник"

Видавництво "Смолоскип" імені В.Симоненка - літературне видавництво, засноване у 1967 р. в м. балтимор (США), що публікувало заборонені художні, публіцистичні та наукові твори дисдентів та заборонених українських письменників. 1976 р. - створення "Української громадської групи сприяння виконанню гельсінських угод" (М.Руденко)

Члени-засновники УГГ:

М.Руденко, О.Бердник, Л.Лукяненко, О.Мешко, П.Григоренко, І.Кандтба, Н.Строката, М.Миронович, М.Матусевич, О.Тихий

3. Завдання для закріплення вивченого матеріалу

1.Назвіть діячів дисидентського руху

Тема 25: Утворення вогнищ Другої світової війни.

 Створення блоку Рим-Берлін-Токіо та політика «умиротворення» агресора та її крах.

Відеоматеріал:  https://www.youtube.com/watch?v=rmjU1cfvyUw&t=45s

для повторення: https://www.youtube.com/watch?v=2cp-9QfVD9c

додатково: https://www.youtube.com/watch?v=oIdQIf-IxaA

                   https://www.youtube.com/watch?v=TOzPxpBafFM

Завдання за підручником:Полянський П. Всесвітня історія (рівень стандарту).- К.: Грамота, 2019- 10 кл. - § 17 -18 (с.174-184)

Для повторення: Розподіліть назви держав, угод, підписаних з ними за підсумками першої світової війни, та умов цих угод

Назва держави	Угода	Умови
Німеччина	Сен-Жерменська	А. втрачала частину території, що передавалася Греції, Югославії і Румунії Чисельність армії не повинна була перевищувати 20 тис. вояків
Угорщина	Тріанонська	Б. втрачала Південний Тіроль та Істрію, які відходили до Італії, і великі території на користь трьох нових держав: Чехо-Словаччини, Польщі та Югославії  Землі, що відходили до Чехо-Словаччини, включали деякі населені австрійцями. У цілому, особливо в Судетській області, у кордонах Чехо-Словаччини опинилося понад 3 млн німецькомовного населення
Австрія	Версальська	В. втрачала всі свої територіальні володіння в Європі на користь Греції, були відібрані землі на Арабському Середньому Сході: Франція отримала опіку над Сирією, а Британія встановила контроль над Палестиною, Йорданією й Іраком  зобов'язувалася сплатити репарації
Туреччина	Нейіська	Г. Дві третини території передавалися Чехо-Сло-ваччині. Югославії та Румунії,  населення Угорщини скорочувалося з 18 до 7 млн чоловік Чисельність  армії обмежувалася 35 тис. вояків
Болгарія	Севрська	Д. поступалася територіями на користь п'яти сусідніх країн, до того ж її було розчленовано на дві частини. Три міста з територією навколо них (Данциґ, Саар, Мемель) підлягали управлінню Ліги Націй, у майбутньому населення цих регіонів мало право висловити шляхом плебісциту своє бажання щодо приєднання. Вугільні шахти Саару передавалися Франції на 15 років. Східна Пруссія відокремлювалася «польським коридором» • Усі заморські колонії відходили під мандат Ліги Націй (в основному цим мандатом скористалася Велика Британія) • втратила всі землі, захоплені на Сході внаслідок поразки Росії. Сплата репарацій - чисельність війська не могла перевищувати 100 тис. чоловік; - дозволялося мати не більше шести «кишенькових» крейсерів; - заборонялося мати підводний флот та військову авіацію: - накладалася заборона на важку артилерію і танки; - термін служби солдатів встановлювався у 12 років, а офіцерів - 25

1.Перегляньте відеофрагмент. Зверніть увагу на наступні  питання:

1. Які цілі ставили перед собою провідні країни світу?

2. Яким чином Німеччина порушила умови Версальського миру?

3. Які прояви агресії напередодні Другої світової війни здійснили Німеччина, Італія, Японія?

https://www.youtube.com/watch?v=rmjU1cfvyUw&t=45s

1.Прочитайте текст підручника  та ознайомтесь з опорним конспектом (додається). Законспектуйте в зошит основні терміни і події:

1935- приєднання Саару до Німеччини; утворення Фронту Стрези. Підписання англо-німецької військово-морської угоди;

         Вторгнення Італії в Ефіопію

1936 - окупація Німеччиною демілітаризованої Рейнської зони

1936 - підписання Німеччиною та Японією Антикомінтернівського пакту

Антикомінтернівський пакт - договір між Німеччиною і Японією, укладений у листопаді 1936року в Берліні з метою протидії Комінтерну. У 1937 до нього приєдналася Італія, а згодом Угорщина. Маньчжоу - Го, Іспанія, Болгарія Данія, Румунія, Словаччина, Фінляндія, Хорватія, окупована японцями частина Китаю. Будь-яких військових зобов'язань цей пакт не передбачав

Вісь Берлі-Рим-Токіо - співробітництво нацистської Німеччини, фашистської Італії та Японії згідно з договорами 1936-1937 рр.

1936-1939 рр. - громадянська війна в Іспанії, встановлення диктатури Ф.Франко

1937 - Вторгнення Японії до центрального Китаю; Японсько-китайський інцидент біля Пекіну

1938 р. - Підписання Мюнхенського пакту, у наслідок чого за рішенням Німеччини, Італії, Франції і Великобританії частина територій Чехословаччини переходила до складу Німеччини (Судети), Польщі, Угорщини

1938-1939 - японсько-радянські військові конфлікти

1939 - аншлюс Австрії

Аншлюс - політика "ненасильницького" приєднання земель, заселених німцями, як проводила Німеччина після Версальського договору,коли до влади прийшли нацисти, а також включення Австрії до складу Німеччини.

1939 - окупація Німеччиною Чехословаччини, проголошення державної незалежності Словаччини

Політика "умиротворення" - політика країн, що полягає в поступках державі-агресору задля утримання агресора від порушення миру. Найчастіше термін застосовується для означення політики Великої Британії і Франції щодо нацистської Німеччини в другій половині 30-х років

Утворення вогнищ війни
Далекий Схід	Африка	Європа
Агресія Японії в Китаї, конфлікт  з СРСР	Агресія Італії в Ефіопії	Порушення Німеччиною умов Версальського миру, втручання в громадянську війну в Іспанії

3. Завдання для закріплення матеріалу :

виконати тест :

https://forms.gle/XJAQ7QerTwiXRQYf9

Дата проведення: 19.03.2020 р.

Група: 104

Тема 34: Практичне заняття.

 Пропагандистський ідеал радянської людини

Очікувані результати

Після цього уроку учні зможуть:

• визначати причини появи та сутність ідеалу радянської людини;

• характеризувати повсякденне життя радянських людей.

Тип уроку: урок удосконалення вмінь та навичок.

Завдання за підручником:   Пометун О.ІІІ., Гупан Н.М. Історія України,10 кл.,

                                               К.: "Оріон", 2018 § 26 (с.172-174)

Відеоматеріал: https://www.youtube.com/watch?v=gmUN0FF0BKY

ХІД УРОКУ:

Актуалізація опорних знань:

Перегляньте наступний відеофрагмент та дайте відповіді на питання:

https://www.youtube.com/watch?v=gmUN0FF0BKY

1. Пригадайте значення термінів: "воєнний комунізм", "неп", "тоталітаризм", "індустріалізація", "колективізація", "репресії", "культ особи"

2. Які верстви суспільства перестали існувати в період радянської влади, які зявилися

3. Як змінилося життя селян із встановленням радянської влади?

4. Як змінилося життя мешканців міст (робітників, інтелігенції) із встановленням радянської влади?

Робота з документами:

О знайомтесь з документами, дайте івідповідь на питання:

1. Що таке "Нова людина"? (документ 1)

2. Які цінності характерні для "нової людини"?(документ 1)

3. Чому радянська влада ставила за мету формування саме такої людини? (документ 1)

4. Як неп, індустріалізація, колективізація вплинули на рівень життя різних верств населення? (документ 2)

Перегляньте плакати, на підставі візуальних джерел зробіть висновок про те, які завдання ставила радянська влада перед народом:

Фото 1. Правильною організацією праці колгоспників звільнимо робочі руки для роботи в соціалістичній промисловості. Дамо мільйони робочих рук на фронт індустріалізації

Фото 2 Іди в колгосп. З усім інвентарем в колгосп вступай, не ріж свою худобу і не продавай

Фото 3.Усі сили на прискорення темпів завершення п'ятирічки

Україна в період загострення кризи радянської системи

Тема 29: Ідеологічні орієнтири партійно-радянського керівництва. Конституція 1978 р. Зміни в соціальній і національній структурі населення

Основні поняття і терміни: застій, політико-ідеологічна криза.

Основні дати: 

1964—1985 рр. — період застою;

14 жовтня 1964 р. — усунення з посади першого секретаря ЦК КПРС М. Хрущова. Обрання на цю посаду Л. Брежнєва;

25 травня 1972 р. — звільнення від обов'язків першого секретаря ЦК КПУ П. Шелеста. Обрання на цю посаду В. Щербицького;

19—20 квітня 1978 р. — ухвалення нової Конституції УРСР.

Період 1964—1985 рр. в історичній і публіцистичній літературі дістав назву «застій».

 Здійснювалися реформи (друга половина 1960-х рр.), реалізовувалися п’ятирічні плани, велось активне будівництво тощо. Для тих часів характерне досягнення відносної соціальної та матеріальної стабільності, порівняно з попередніми періодами рівня життя основної маси населення. Проте навіть у межах СРСР УРСР за рівнем споживання посідала п’яте місце серед союзних республік, хоча мала другий по Союзу рівень економічного потенціалу.

Керівники партії Генеральні секретарі ЦК КПРС (до 1966 р. Перші секретарі):

Брежнєв Л.                   (1964—1982)

Андропов Ю.               (1982—1984)

Черненко К.                 (1984—1985)

        

З усуненням М. Хрущова від влади відбувається поступовий відхід від проголошеного курсу на безпосереднє будівництво комунізму. У 1967 р. була висунута концепція «розвинутого соціалістичного суспільства". Основні складові розвинутого соціалізму — це «загальнонародна держава» і «нова історична спільнота людей — радянський народ». Стверджувалося, що при розвинутому соціалізмі суспільство розвивається без конфліктів під «науковим» керівництвом КПРС.

Період застою в СРСР характеризують як неосталінізм — відновлення всієї економічної, політичної, репресивної системи, культу особи.

Нова Конституція УРСР була прийнята 20 квітня 1978 р.

УРСР за період існування радянської влади мала основні атрибути державності: Основний Закон, систему органів влади, герб, гімн, прапор, столицю, кордони, а насправді перебувала у стані державного безправ’я.

Згідно з Конституцією 1978 р. УРСР мала право приймати Основний Закон, вносити до нього зміни та доповнення, приймати поточні закони, вийти із складу Союзу, організовувати діяльність органів державної влади та управління, здійснювати керівництво економікою, розробляти і затверджувати плани соціально-економічного розвитку, керувати галузями народного господарства республіканського підпорядкування, житловим і комунальним господарством, освітою, культурою, наукою, медициною; установлювати порядок використання землі, надр, лісів; забезпечувати охорону державного порядку, прав і свобод громадян.

Проте, кожне з цих положень обмежувалося союзними органами державного розвитку.

Керівники партії Перші секретарі ЦК КПУ

Шелест П.           (1963—1972)

Щербицький В.  (1972—1989)

Діяльність П. Шелеста на посаді Першого секретаря ЦК КПУ:

• Намагався вивести республіку з-під контролю Зовнішторгу СРСР

• Підтримував розвиток українського народного мистецтва, зокрема ансамбль Вірського. Не придушував розвиток інших мистецтв.

• Підтримував і захищав провідних українських кінорежисерів С. Параджанова і Ю. Іллєнка. У той же час активно боровся з дисидентським рухом (арешти і судові процеси 1965—1966 рр., процес над В. Чорноволом 1967 р. та ін.). Усупереч забороні Москви збудував у Києві палац «Україна».

• Брав активну участь у змові проти М. Хрущова. Критикував його політику.

• Повністю підтримував жорсткий антизахідний курс брежнєвського керівництва. У той же час критикував політику «розрядки», називаючи її «заграванням із Заходом».

• Підтримував і сприяв придушенню «Празької весни 1968 р.».

• Виступав за відзначення 90-річчя народження Й.Сталіна

• Ініціював видання багатотомної «Історії міст і сіл УРСР».

• Став ініціатором запровадження Шевченківської премії

• Ініціював створення державного заповідника на о. Хортиця. Сприяв створенню музея-заповідника української народної архітектури та побуту в с. Пироговому.

• Захищав українську мову, за П. Шелеста стало видаватися значно більше україномовної літератури, періодики. На офіційних заходах наполегливо вимагалося виступати українською мовою.

- У період його правління кількісний склад КПУ зріс майже на мільйон — переважно за рахунок етнічних українців, що відкривало їм перспективи кар’єри, у тому числі керівні посади.

Діяльність В. Щербицького на посаді Першого секретаря ЦК КПУ:

·        У травні 1972 р. обраний Першим секретарем ЦК Компартії України. На цій посаді працював 17 років.

·        Цілковито підтримував політичний курс Л. Брежнєва.

·        Жорстко боровся з дисидентським рухом, який фактично був розгромлений.

·      Сприяв процесам русифікації і «злиття націй".

·     Звуження сфери застосування української мови.

·     Високий ступінь залежності економіки України від підприємств, що перебували поза її межами;

·     . Розміщення союзним урядом атомної електростанції у безпосередній близькості від столиці України обернулося жахливою Чорнобильською катастрофою,

·     Прийнята нова конституція УРСР (1978); збудовано меморіальний комплекс «Український музей історії Великої Вітчизняної війни 1941—1945 рр.» (відкритий 9 травня 1981 р.); будівництво Монументу, присвяченого більшовицькій революції 1917 р., на Жовтневій площі (тепер майдан Незалежності), реконструкція Хрещатика; будівництво помпезного музею В. І. Леніна.

·     Підтримував розвиток спорту, особливо київський футбольний клуб «Динамо».

Зміни в соціальній структурі населення

1. У 1989 р. проведено перепис населення. Населення республіки за 30 років від попереднього перепису (1959 р.) збільшилося на 9,6 млн осіб і становило 51,7 млн.

2. Щорічно зменшувався приріст населення. Це відбувалося внаслідок зниження народжуваності й зростання смертності населення. На погіршення демографічної ситуації впливала економічна незабезпеченість людей.

 3. Значно зростала чисельність мешканців міст. У 1964 р. міське населення у кількісному відношенні перевищило сільське, а на середину 80-х років воно становило 2/3 населення республіки.

4. На початку 80-х років робітники становили половину зайнятої в народному господарстві робочої сили, а в середині 80-х років їх частка підвищилася до 60%.

5. У 1979 р. вперше за період української історії смертність сільських жителів перевищила народжуваність.

6. Посилилася тенденція до старіння населення.

7. Значних масштабів набула міграція, особливо з сіл у міста.

Зміни в національній структурі населення

1. Центр проводив політику на «зближення», «злиття націй», формування «єдиного радянського народу», що було прикриттям курсу на русифікацію і знищення самобутніх культур народів СРСР.

 2. Значна частина українців виїздила на новобудови Сибіру, Далекого Сходу, Крайньої Півночі (БАМ, Тюмень, Воркута тощо).

3. На території республіки у Криму та великих містах почали розселювати офіцерів, що пішли у відставку, та їхніх сімей.

 4. Значна частина євреїв (близько 350 тис.) виїхали до Ізраїлю.

 5. За 30 років частка українців у республіці зменшилася з 76,8% до 72,7%, тоді як частка росіян зросла з 16,7% до 22,1%.

Посилання на відеоматеріал:  
 https://www.youtube.com/watch?v=VEXNAEX-USQ
https://www.youtube.com/watch?v=neBDtS7Z_V0
ТЕСТ ДО ТЕМИ:
https://forms.gle/2mJMNQhFRhQCuCBi7